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教育部:不能强迫学生每天“打卡”。。

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原标题:教育部:不允许强迫学生每天上网“打卡”。近日,一些地方开始在网上开展“无课停课”工作,引起了广泛关注。为此,教育部有关负责人在回答记者提问时表示,不应强迫学生每天上网“打卡”。同时,要制止强迫全体教师录音播报的现象,防止给师生造成不必要的负担。教育部认为,要区别不同学生的实际情况和网络教学的特点,合理选择学习资源。对于网上学习的要求,我们可以借鉴一些地方的好做法。小学低年级对网络学习没有统一、刚性的要求。

家长和学生可以自由选择,并对其他学生的学习时间做出具体规定,避免学生在线学习时间过长。同时,不应强迫学生每天“打卡”和上传学习视频,以免给学生带来不必要的负担。要引导学生合理安排作息时间,通过增加休息时间、做眼保健操、加强体育锻炼,保护视力、增强体质、保护身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。同时,教育部有关负责人也表示,要开展“不停课”,做好网络教学,一般不需要要求教师录制和播放课程。如果所有教师都被迫录音播报,不仅难以保证质量,还会增加教师负担,造成资源浪费。

必须制止这种现象。为了充分利用国家、地方政府和学校现有的优质网络课程资源,必要时,教育部门可以组织一批优秀骨干教师,妥善记录一些新的网络课程,作为必要的补充,共享优质资源。各地要根据网络学习的特点和学科特点,认真学习和界定适合网络学习的课程,防止照搬和套用正常的课堂教学方法、课时和教学安排。”“不停课”并不是简单地指如何准确把握“不停课”网络课程的学习内容和学习方法?教育部有关负责人表示,“不停课”不是简单意义上的网络课程,也不仅仅是学校课程,而是广义上的一种学习。

据这位负责人介绍,一些地方的网络教学只是“不停课”的方式之一,也是利用信息技术实施教学的一种探索。其实,只要内容和方法有利于学生的成长和进步,就可以。坚持国家课程学习与防疫知识学习相结合,认真学习防疫阻截战中涌现的先进事迹,弘扬社会美德,增强学生对党、对人民、对社会主义的思想感情爱戴,同时也阅读更多经典名著。此外,教育部强调,要防止家庭学习完全取代学校课堂教学。课堂教学正式恢复后,各地学校要认真调查学生家庭化学习情况,制定有针对性的教学计划。

对已经在家学习过的学生,要注重对所学内容的讲解和复习,加大对学习困难学生的支持力度,确保每个学生都能更好地掌握所学知识内容,进而开展新课程教学;对于未参加过初中网络课程学习的学生,应该从零开始。特别是要加强对一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。引导“错峰”登录,保证网络的正常运行,是网络教学的基本前提。由于我国中小学生数量众多,各地网络基础条件差异较大,集中在线学习发生在同一时期学校延迟开学,造成网络拥堵。

教育部要求各地加强与工业和信息化部门、网络运营企业的协调。要根据本地网络情况、服务能力、生源分布等,做好分析判断,引导“错峰”上网。为规范校外培训机构的网上培训行为,如何规范目前校外培训机构的培训行为,教育部再次强调,必须按照各地要求,制止校外培训行为,不得聚集学生事先未经许可防止疫情蔓延。要规范网络培训活动,严肃查处违法违规、查抄、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为。来源:央视新闻客户端记者:潘红旭编辑:张曦编辑:周小雪和傅雅莉回搜狐看责任编辑多:网上“打拳”回搜狐看责任编辑多:。

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